Образовательный центр "Эпоха смелых"
г.Новосибирск
24 - 30 октября 2026г.
Сибирский вальдорфский семинар открывает новое направление своей образовательной деятельности для педагогов, которая ведётся уже 5 лет на базе Новосибирского образовательного центра "ЭПОХА СМЕЛЫХ". Эта деятельность направлена на получение и углубление знаний о природе ребёнка и методах работы на основе духовной науки.
Новое направление - школьное – это форма больших и малых сессионных встреч для совместной работы учителей, имеющих опыт работы в вальдорфской школе и тех, кто только начинает этот путь.
Продолжительность семинара - 3 года, он состоит из больших и малых сессий. Время проведения больших сессий - осенние и весенние школьные каникулы (8 дней), малые сессии (эпохи) имеют продолжительность 3 дня (с пятницы по воскресенье) и организуются в конце ноября, января и апреля.
В 2026/27 учебном году даты сессий следующие:
24 - 30 октября (осенняя сессия)
27 - 29 ноября (малая эпоха)
27 марта - 3 апреля 2027г.
1 - 8 мая 2027г.
Для формирования этих уровней в программу включаются темы и занятия:
Мы приглашаем к участию классных учителей и учителей-предметников: живопись, пластицирование, музыка, иностранные языки. Чтобы процесс был наиболее эффективным, мы предлагаем каждому студенту семинара начать обучение с той возрастной ступени, на которой находятся его ученики в данное время. Можно выбрать одну из трёх групп: 6-8 лет, 9 - 12 лет и старше 12 лет.
Этот принцип деления учеников по возрасту предложен Рудольфом Штайнером в его цикле лекций "Духовное обновление педагогики" и поможет каждому учителю войти в процесс обучения именно с того момента, который сейчас наиболее для него актуален. Работа в выбранной группе продолжится в течение года. Это позволит всесторонне изучить антропософско-антропологическую основу и межпредметные связи, характерные для данного возраста. Затем вы продолжите заниматься в следующей возрастной группе.
Таким образом, за 3 года обучения вы сможете сущностно изучить и методически проработать проработать программу 1 - 8 класса. Совместная работа с опытными учителями других предметов позволит увидеть и внедрить в свою деятельность знания по возрастной психологии и межпредметные связи, которые столь важны в целостном вальдорфском подходе.
5 занятий в день:
1 - общая лекция по педагогическим трудам и лекциям Р. Штайнера,2 - методическая работа по группам;3 и 5 - занятия искусствами по группам,4 - практическая работа по методическим вопросам по группам.На каждом занятии обязательно присутствует и куратор группы, и преподаватель искусства, для достижения глубокого понимания и проработки темы.
Образование: Новосибирский институт инженеров геодезии, аэрофотосъемки и картографии по специальности "Астрономогеодезия", институт дополнительного образования Иркутского государственного университета по программе переподготовки "Педагогика и методика начального образования". Учитель географии и астрономии, ведущая почвоведческой и геодезической практик, трижды классный учитель в Иркутской вальдорфской школе. Куратор-методист вальдорфских школ в Новосибирске, Казани, Уфе, Сочи.
Образование: Московский Государственный Университет, факультет истории и обществознания, Институт молодёжи, факультет "Педагогика и психология", 2-годичный семинар "Классный учитель вальдорфской школы", биографический семинар. Классный учитель, учитель истории и обществознания в старшей школе "Семейный лад". Преподаватель учительского семинара "Живая школа" (г. Москва) и метод. недели для классных учителей, методист-куратор в школе "Семейный лад". Автор книги "Старшие классы вальдорфской школы".
Образование:
Иркутский государственный педагогический институт, специальности учитель начальных классов. Иркутский двухгодичный семинар по Вальдорфской педагогике. Периодический 3-годичный семинар по основам штайнеровской педагогики при школе "Семейный лад" в Москве, специальность классный учитель. Курсы (6 лет) антропософской социальной и лечебной педагогики под руководством Михаэлы Глеклер. Преподаватель вальдорфскиих семинаров в Иркутске и Киеве. Четырежды классный учитель ИВШ. Педагогический стаж 45 лет, вальдорфский - 32 года.
Учитель физики, астрономии, математики школ "Семейный лад" (г. Москва) с 1993 года, Иркутской Вальдорфской школы с 2012 года. Автор курса "Энтомология" для 8 класса (в рамках курса Биология).Автор спецкурса "Концепция современного естествознания" для старшей школы. Преподаватель Периодического семинара для учителей вальдорфских школ (г. Санкт-Петербург).
Альфия Большакова, учитель музыки Иркутской Вальдорфской школы, музыковед, антропософский музыкальный терапевт, руководитель музыкальной школы при ИВШ. Работает с момента основания школы. Опыт работы на семинарах для взрослых в Иркутске, Санкт-Петербурге, Уфе, Пекине. Закончила 3-х годичный лечебно- педагогический семинар Аннели Граэффе,Иркутск. Европейская Академия Антропософской терапии искусств .Институт музыкальной терапии им. Марии Шеппль, Берлин, Москва. Мама 2-х выпускников ИВШ.
Образование: Иркутское художественное училище, Иркутский технический университет, Вальдорфский педагогический семинар (Иркутск), семинар по живописи, лепке и рукодельно-ремесленному делу под руководством Клауса Каризиуса, Свободная школа ремесла (Германия). Учитель предметов цикла искусства (живопись, пластицирование, история искусств, трижды куратор класса старшей школы с 7 по 12 класс. Пед. стаж – 32 года. Учитель Иркутской Вальдорфской школы, преподаватель художественной школы «Образ» (Москва) и Сибирского Вальдорфского дошкольного семинара.
Преподаватель Международного Ботмер-семинара в России (филиал BMI г. Москва), учитель вальдорфской школы "Путь Зерна", инструктор адаптивной физической культуры (АФК, ЛФК)
Образование: Томский Государственный университет, специальность «Экология». Международный семинар по лечебной педагогике и социальной терапии им. Б. Ливехуда «София» (г. Екатеринбург), лечебный педагог. Периодический семинар для учителей вальдорфских школ, классный учитель. Томский педагогический колледж, учитель начальных классов. Стаж работы в образовании – 25 лет, в вальдорфской школе – 12 лет. Учитель вальдорфского класса школы «Зёрна», г. Томск.
Образование: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, специальность педагог-психолог; Московский Дошкольный Вальдорфский Семинар, вальдорфский воспитатель; Школа искусства речи (г. Санкт-Петербург), рецитация, художественное слово, преподаватель художественной речи. Куратор вальдорфских детских садов в Новосибирске и Дивногорске, организатор и преподаватель Сибирского Дошкольного Вальдорфского семинара, преподаватель художественной речи в вальдорфских школах Иркутска и Новосибирска.
Я хочу выразить огромную благодарность организаторам и команде педагогов Сибирского семинара. Лекции читают настоящие «звезды» педагогики — выдающиеся, увлеченные своим делом специалисты. Перенимать их опыт — бесценно. Кураторы и преподаватели не просто дают и проверяют задания, а по-настоящему сопровождают в твоей работе. Чувствуется искреннее желание помочь вырасти.
Формат встреч — всегда живое общение, только очно. Это сильно помогает получит и не просто папку «информации», а настоящие работающие знаниями и уверенностью в своих действиях. При этом периодичность занятий очень доступная: есть время переварить материал, применить его в своей практике и вернуться за новой порцией знаний.
Локация семинара— это отдельный плюс. Новосибирск - один из центральных городов Сибирского округа. Удобное географическое расположение позволяет без лишних трудностей добраться участникам из разных уголков Сибири. Очень рекомендую семинар всем коллегам, кто ищет качественное обучение, живые встречи и надежное профессиональное плечо.
Сибирский семинар дал мне очень много, это безусловно. Благодаря нашим преподавателям у меня появился навык осмыслять каждое свое действие в работе и заглядывать глубже в жесты многих вещей.
Наш сплоченный коллектив собрал за время обучения много материала для работы по всем эпохам, и мы регулчрно делимся друг с другом новыми идеями. Самое ценное, конечно, это иметь возможность услышать комментарии наших кураторов! У них всегда находятся ответы на любые наши вопросы.
Вот и пролетели 5 лет моей учебы на Сибирском Дошкольном Вальдорфском семинаре. Обучение оставило у меня очень тёплое и глубокое впечатление. Это место, где чувствуется уважение к человеку, к его внутреннему миру и к самому процессу обучения. Особенно ценно, что здесь теория не оторвана от жизни: всё подаётся живо, осмысленно и с большим вниманием к практике. Вальдорфское образование помогает понять, что воспитание ребенка начинается с воспитания себя, своей воли, чувств и мышления. Такие особенные предметы, как эвритмия, ботмеровская гимнастика помогают проработать свое тело, научиться тонко чувствовать не совсем очевидные вещи. Занятия живописью, музыкой обогащают душу переживанием цвета и звука, и практически учат рисовать, петь, играть на флейте и лире.
Атмосфера семинара очень поддерживающая и доброжелательная. Видно, что преподаватели и участники объединены общими ценностями, искренним интересом к вальдорфской педагогике и стремлением к развитию. После участия остаётся не только новый багаж знаний, но и вдохновение, желание глубже изучать подход и применять его в жизни и работе. С каждой сессии я беру себе новые навыки, которые помогают мне грамотно и правильно выстроить деятельность в саду с детьми, родителями и коллегами.
Для меня это был важный, насыщенный и по-настоящему ценный опыт. Сибирский вальдорфский семинар — это пространство профессионального роста, человеческой теплоты и внутреннего обогащения. Очень благодарна организаторам и всем участникам за такую особую атмосферу.
